Η προώθηση του θεσμού της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι η απάντηση στην ανεργία, σύμφωνα με την ΕΣΕΕ, επισημαίνοντας ότι θα πρέπει να γίνει μια προσεκτική μελέτη των δεδομένων της αγοράς και του επιχειρηματικού περιβάλλοντος, προσδιορισμός των ανεπαρκειών τόσο στις επιχειρήσεις όσο και στα συστήματα κατάρτισης και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο τί είδους κατεύθυνση θέλουμε να δώσουμε στην ελληνική αγορά εργασίας.
Ωστόσο επισημαίνει ότι σήμερα δεν υπάρχει ολοκληρωμένο σύστημα διάγνωσης των δεξιοτήτων που έχει ανάγκη η αγορά εργασίας στην Ελλάδα και στο πλαίσιο αυτό αναγνωρίζοντας το συγκεκριμένο «κενό», οι θεσμικοί κοινωνικοί εταίροι έχουν αρχίσει από κοινού την υλοποίηση συστήματος διάγνωσης δεξιοτήτων, στο πλαίσιο κοινής δράσης. «Η ΕΣΕΕ πιστεύει ότι στόχος όλων των εμπλεκόμενων φορέων πρέπει να γίνει η σωστή σύνδεση εκπαίδευσης, κατάρτισης και εργασιακής εμπειρίας με την απασχόληση», αναφέρει η ΕΣΕΕ χαρακτηριστικά.
Επόμενο βήμα, σύμφωνα με την ΕΣΕΕ, είναι η προσαρμογή του εκπαιδευτικού συστήματος (αφορά περισσότερο τη μη τυπική και την άτυπη μάθηση) στις απαιτούμενες δεξιότητες η οποία θα πρέπει να έχει την απαραίτητη αμεσότητα και ευελιξία.
Εξίσου βασικό σημείο είναι η περιοδική ανανέωση/επικαιροποίηση των Επαγγελματικών Περιγραμμάτων, τα οποία θα πρέπει να αποτελούν σημείο αναφοράς του συστήματος Διάγνωσης και Εκπαίδευσης.
Παράλληλα, η ΕΣΕΕ αναφέρει ότι «οι λύσεις οι οποίες πέτυχαν σε άλλες χώρες δεν σημαίνει ότι απαραίτητα θα πετύχουν και στην Ελλάδα, λόγω ορισμένων ειδικών γνωρισμάτων της ελληνικής αγοράς. Πιο συγκεκριμένα, στην Ελλάδα έχουμε μεγαλύτερο ποσοστό (πολύ) μικρών επιχειρήσεων. Η ειδοποιός διαφορά, όμως, είναι ότι από τις μικρές επιχειρήσεις στην Ελλάδα εξαρτάται το μεγαλύτερο τμήμα της απασχόλησης (Small Bussiness Act 2013), (54,5%) σε σχέση με τον ΜΟ της ΕΕ (28,7%). Κατά συνέπεια, η ελληνική αγορά, έντονα χρωματισμένη από τις ΜμΕ, δεν απαιτεί υπερ-εξειδίκευση των εργαζομένων αλλά σφαιρικότερες δεξιότητες και γνώσεις, λόγω του ότι το συνηθέστερο προφίλ του εργαζόμενου χαρακτηρίζεται από γενικότερες αρμοδιότητες».
Καταλήγοντας, αναφορικά με τους απαιτούμενους τύπους συνεργασίας, η ΕΣΕΕ επισημαίνει ότι απαιτείται συστημική και συστηματική συνεργασία μεταξύ κράτους, κοινωνικών εταίρων και εκπαιδευτικού συστήματος, προσθέτοντας ότι «στόχος όλων των εμπλεκόμενων φορέων πρέπει να γίνει η σωστή σύνδεση εκπαίδευσης, κατάρτισης και εργασιακής εμπειρίας με την απασχόληση».
