Η κληρονομιά που έχουν αφήσει οι Διασκέψεις για το Κλίμα, η αποτελεσματικότητα των κυβερνήσεων στην μάχη απέναντι στην κλιματική αλλαγή και ο ρόλος της νέας γενιάς για ένα βιώσιμο μέλλον βρέθηκαν στο επίκεντρο πάνελ του 28th Annual Economist Government Roundtable με θέμα «Τα επόμενα βήματα για τη διάσωση του πλανήτη- Είναι πολύ αργά; (The next steps to save the planet- Is it too late?).
«Η πρόκληση για όλους τους ηγέτες σε όλο τον κόσμο και για όλους εμάς εδώ είναι πώς εξασφαλίζουμε ότι κατανοούμε το κατεπείγον του ζητήματος σε αυτή τη συζήτηση. Πώς οι ηγέτες διαχειρίζονται το θέμα της κλιματικής αλλαγής ως μία άμεση προτεραιότητα», επισήμανε μεταξύ άλλων ο πρόεδρος της COP26, Sir 'Αλοκ Σάρμα.
Μιλώντας για τις αποφάσεις και συμφωνίες των COP των τελευταίων ετών και ειδικότερα για τη μείωση της χρήσης του άνθρακα ο κ. Σάρμα τόνισε ότι «αν οι στόχοι αυτοί επιτευχθούν τότε θα έχουμε μία αύξηση της θερμοκρασίας που θα είναι στους 1,8 βαθμούς Κελσίου» και προσέθεσε ότι στη Διάσκεψη για το Κλίμα στη Γλασκόβη πέτυχαν μία εύθραυστη νίκη, ενώ στην COP28 υπήρξε η συμφωνία για τη μετάβαση από τα ορυκτά καύσιμα. «Αυτή τη στιγμή είμαστε στους 1,2 βαθμούς, πάνω από τα προβιομηχανικά επίπεδα. Στην χώρα αυτή, στην Ευρώπη, σε όλο τον κόσμο βλέπουμε τι σημαίνει αυτό. Το 1,8 θα είναι ένα τραγικό αποτέλεσμα για εκατομμύρια ανθρώπους. Το θετικό όμως είναι ότι καταφέραμε λίγο την καμπύλη να την κάμψουμε σε ό,τι αφορά την αύξηση των θερμοκρασιών πριν τη συνάντηση των Παρισίων», σημείωσε και υπογράμμισε: «Πέρυσι είχαμε την πιο ζεστή χρονιά που είχαμε ποτέ. Φέτος ήταν η πιο ζεστή χρονιά που έχει καταγραφεί ποτέ. Σπάσαμε το όριο του 1,5 βαθμού κελσίου μέσα σε 12 μήνες. Οπότε αν οι χώρες δεν είναι έτοιμες να δράσουν και να μειώσουν τις εκπομπές κατά 40% μέσα στα επόμενα 4 χρόνια μέχρι το 2030 τότε θα περάσουμε το όριο που είχαμε εμείς θέσει στον εαυτό μας». Ωστόσο, όπως τόνισε έχει σημειωθεί πρόοδος στο κομμάτι της πράσινης μετάβασης. «Έχουμε πρόοδο σε ό,τι αφορά τη χρήση ηλεκτρικών οχημάτων, πράσινης καθαρής ενέργειας και πάλι όμως πρέπει να γίνουν πολύ περισσότερα. Και ένα από τα ερωτήματα είναι το εξής. Τι πρέπει να κάνουν οι επιχειρήσεις και οι κυβερνήσεις; Σε πρακτικό επίπεδο, οι χώρες πρέπει να κάνουν πολύ περισσότερα σε ό,τι αφορά τις επενδύσεις στα δίκτυα προκειμένου οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας να μπορούν να εισρεύσουν στο σύστημα», υπογράμμισε και προσέθεσε ότι χρειάζεται περισσότερη χρηματοδότηση.
Επιπλέον ο κ. Σάρμα επισήμανε ότι «οι ηγέτες σε όλο τον κόσμο αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις λόγω των συγκρούσεων και των πολέμων σε Ουκρανία και Μέση Ανατολή» και προσέθεσε ότι σημαντικό ρόλο στις εξελίξεις θα παίξουν οι εκλογές στις ΗΠΑ.
«Αν ο κύριος Τραμπ λοιπόν επανεκλεγεί υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να βγει από τη Συμφωνία των Παρισιών. Θα βγάλει το θέμα του κλίματος από τις προτεραιότητές του και πρέπει να το σκεφτούμε πώς θα αντιδράσουμε σε κάτι τέτοιο αν όντως συμβεί», ανέφερε ο κ. Σάρμα .
Τα επιτεύγματα της νέας γενιάς στη μάχη για ένα βιώσιμο μέλλον
Ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει η εκπαιδευτική κοινότητα για την επίτευξη ενός βιώσιμου μέλλοντος τέθηκε στη συνέχεια στο επίκεντρο της συζήτησης που ακολούθησε.
Από την πλευρά της η υποδιευθύντρια του Γυμνασίου του Pierce- Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος, Μαρία Κόρδα, ανέφερε ότι ένα σύγχρονο σχολείο και η γενιά που γαλουχείται σε αυτό μπορούν να συμβάλλουν σε ένα βιώσιμο μέλλον, σε ένα ανθρώπινο μέλλον και προσέθεσε ότι « η αποτελεσματική εκπαίδευση είναι η επίκαιρη εκπαίδευση».
Όπως είπε, σήμερα τα διακυβεύματα είναι δύο, «αφενός η επιδίωξη των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, κι αφετέρου οι τεχνολογικές εξελίξεις οι οποίες είναι ραγδαίες και τα συνοδά τους αποτελέσματα» και συμπλήρωσε ότι στόχος του σχολείου είναι «αυτά τα δύο να τα παντρέψει, να τα συνδυάσει». Σύμφωνα με την κ. Κόρδα αυτό μπορεί να επιτευχθεί φέρνοντας την τεχνολογία πιο κοντά στους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, εισάγοντας δηλαδή την τεχνολογία και τη μηχανική στα ήδη διδασκόμενα επιστημονικά πεδία στο σχολείο. «Σε αυτό έρχεται να απαντήσει το STEM. Όχι ως ένα επιπλέον μάθημα στο ωρολόγιο πρόγραμμα, αλλά ως μία νέα εκπαιδευτική προσέγγιση, μία νέα εκπαιδευτική κουλτούρα η οποία εμπλέκει βιωματικά τους μαθητές και έτσι διασφαλίζει τον τεχνολογικό τους εγγραμματισμό και την διάθεσή τους για καινοτομία», υπογράμμισε ενώ ανέφερε παραδείγματα STEM εκπαίδευσης από το δικό τους σχολείο.
«Η γενιά που έρχεται είναι μία αισιόδοξη γενιά. Είναι μία γενιά η οποία ενδιαφέρεται για το μέλλον της, μία γενιά η οποία αγωνιά για τον πλανήτη και η έμπρακτη απόδειξη σε αυτό είναι όλα αυτά τα project που αναλαμβάνουν τα παιδιά και φέρουν εις πέρας και όλες αυτές οι καινοτόμες ιδέες που έχουν. Δική μας πρόκληση των ενηλίκων που τους περιβάλλουμε, είτε είμαστε οι εκπαιδευτικοί τους, είτε είμαστε οι γονείς τους, είναι να συνεχίσουμε να τα εμπνέουμε, να συνεχίσουμε να τους δίνουμε το κίνητρο να ονειρεύονται και τα εφόδια για να μπορούν να κάνουν πραγματικότητα τα όνειρά τους. 'Αρα το πόσο αισιόδοξα ατενίζει και θα συνεχίσει να ατενίζει το μέλλον της η νέα γενιά είναι και δική μας δουλειά και μεγάλη μας ευθύνη», επισήμανε.
Από την πλευρά τους η μαθήτρια του Πρότυπου Λυκείου Ηρακλείου Κρήτης, Δάφνη Σιδεράκη και ο Κωνσταντίνος Κανακούδης από το Κολλέγιο Ανατόλια της Θεσσαλονίκης, μέλη της ομάδας « Seewache» παρουσίασαν το πρότζεκτ τους που κατάφερε και κέρδισε την πρώτη θέση στον Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό Future League στο Βερολίνο το Νοέμβριο του 2023. Πρόκειται για ένα χαμηλού κόστους υποβρύχιο «προστάτη» της θάλασσας.
«Θα θέλαμε να βρούμε τρόπους επίλυσης του κλιματικού προβλήματος με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, η οποία μας δίνει πολλά εργαλεία και θα μας βοηθήσει να επιλύσουμε πολλά από τα προβλήματά μας», σημείωσε ο Κωνσταντίνος Κανακούδης.
Από την πλευρά της η Δάφνη Σιδεράκη τόνισε: «Κατά τη γνώμη μου πιστεύω ότι αυτή η γενιά έχει κάνει πολλά όσον αφορά τις δράσεις για το κλίμα. Τώρα πλέον όλοι έχουμε κατανοήσει ότι πρέπει να πάρουμε μέτρα για να προστατέψουμε το κλίμα, για να απαλλαγούμε από τις ανισότητες. Θα ήθελα όμως οι Ενώσεις, τα έθνη να δουλέψουν από κοινού περισσότερο. Η συνεργασία νομίζω ότι θα δώσει πολλές και περισσότερες λύσεις»
