Το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στην κατεύθυνση της υποστήριξης της πρόσβασης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην εκπαίδευση προχώρησε στην ίδρυση 8 νέων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και την ίδρυση επιπλέον δυο τομέων και 6 ειδικοτήτων στα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια – Λύκεια (ΕΝΕΕΓΥΛ).
Συγκεκριμένα ιδρύονται τα παρακάτω ειδικά σχολεία:
Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Νέστου στη ΔΙΠΕ Καβάλας
Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου ΔΙΠΕ Β' Αθήνας
1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Αλίμου ΔΙΠΕ Δ΄ Αθήνας
1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αλίμου ΔΙΠΕ Δ΄ Αθήνας
Ειδικό Νηπιαγωγείο Αλμυρού ΔΙΠΕ Μαγνησίας
Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Μονολόφου ΔΙΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης
Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Λύκειο (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.) Καρπενησίου – ΔΙΔΕ Ευρυτανίας
Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Λύκειο (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.) Κω – ΔΙΔΕ Δωδεκανήσου
Οι δυο νέοι τομείς που ιδρύονται: Τομέας «Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Ανατολικής Μάνης και Τομέας «Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Αμφισσας.
Οι έξι νέες ειδικότητες στα ΕΝΕΕΓΥΛ:
Ειδικότητα «Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής» του Τομέα «Πληροφορικής» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Ωρωπού
Ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα «Διοίκησης και Οικονομίας» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Καστοριάς
Ειδικότητα «Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής» του Τομέα «Πληροφορικής» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Άρτας
Ειδικότητα «Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών» του Τομέα «Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Νέας Ιωνίας Μαγνησίας
Ειδικότητα «Τεχνικός Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου» του Τομέα «Γεωπονίας» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Κιλκίς
Ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού»του Τομέα «Διοίκησης και Οικονομίας» στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Χανίων
Tα ειδικά σχολεία προσφέρουν εξειδικευμένο περιβάλλον και προσωπικό (εκπαιδευτικοί ειδικής εκπαίδευσης, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, φυσικοθεραπευτές, σχολικοί νοσηλευτές και ειδικό βοηθητικό προσωπικό) με την κατάλληλη κατάρτιση για να ανταποκριθούν στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αποτελεί υποχρέωση της Πολιτείας και ως εκ τούτου προτεραιότητα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Τον σκοπό αυτό υπηρετεί επίσης η ίδρυση 3.448 Τμημάτων Ένταξης και στις 13 περιφέρειες της χώρας, με κάλυψη κάθε βαθμίδας, από το Νηπιαγωγείο μέχρι τα ΕΠΑΛ. Με ιδιαίτερη έμφαση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, η οποία ενισχύεται μαζικά, σε μια προσπάθεια να θεραπευτούν οι διαχρονικές ελλείψεις σε ειδικές δομές εντός Γυμνασίων και Λυκείων.
Εν τω μεταξύ σχεδιάζεται πρόγραμμα για τη μεταφορά μαθητών που φοιτούν σε Ειδικά Σχολεία της χώρας με Ηλεκτρικά Σχολικά Λεωφορεία.
Σοφία Ζαχαράκη: «Επιβεβαιώνουμε εμπράκτως τη δέσμευσή μας για ένα σχολείο, χωρίς αποκλεισμούς, χωρίς «χαμένες διαδρομές» και χωρίς φραγμούς στην πρόσβαση στη γνώση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνουμε στη δημιουργία μόνιμων θέσεων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας έτσι τη σταθερότητα και την ποιότητα της σχέσης του παιδιού με τον εκπαιδευτικό. Πριν από λίγες μέρες με νομοσχέδιο που έγινε νόμος του κράτους, συστήσαμε 1.200 νέες οργανικές θέσεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών για την παροχή υποστήριξης σε 3.000 σχολεία και επιπλέον 700 οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών στα ΚΕΔΑΣΥ. Κάνουμε πολλά και ουσιαστικά βήματα για ένα σχολείο που δεν αποκλείει κανέναν και στηρίζει περισσότερο όσους το έχουν ανάγκη. Είμαι σίγουρη ότι οι οικογένειες και οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν την επίμονη προσπάθειά μας».
